第70章 红粉世界070
‘北美林堡学院’开学第一天的注册日,薇薇安和罗拉是同乘一辆车去的。薇薇安担心晕车,坚持要乘坐两轮轻便马车,罗拉也情愿如此。奥斯汀夫人和卫斯理夫人没办法,只能乘坐另一辆封闭车厢的马车跟随在后。
自从前两天奥斯汀夫人和杰克逊夫人在晚宴中上演‘不认识’的戏码之后,杰克逊夫人快气疯了。有知道情况的,都说她扬言一定要叫奥斯汀夫人知道厉害,还说了挺多咒骂奥斯汀夫人的话。
而卫斯理夫人则明显和奥斯汀夫人更亲近了一些...这倒不是她过去虚情假意,只是有了差不多的经历(对抗杰克逊夫人),和同样的敌人(至少卫斯理夫人认为,奥斯汀夫人已经视杰克逊夫人为敌了)后,关系进一步亲近是很自然的事。
现在卫斯理夫人只要能够,似乎都愿意和奥斯汀夫人一起行动。
同样的,罗拉也更愿意和同龄人一起。所以这次去学校注册,就是薇薇安和罗拉,奥斯汀夫人和卫斯理夫人这样的‘分组’了。
一路上,薇薇安就看到离‘北美林堡学院’最近的一条大街,那里有不少文具店。文具店里的人比正常情况下要多出不少,就问:“这是为开学后来买文具的孩子吗?我们学校有这么多人吗?”
‘北美林堡学院’论校舍,不算小了,但人数并不多,四个年级加起来也只有160人出头。这个人数在薇薇安看来当然是少的不能再少了,就是她上辈子时三个班的规模嘛。
当然,她也清楚,这个时代的学校,学生人数是两极分化的。人数特别多的,是那种‘主日学校’。就是由教会主导的,让小孩子周日聚在一起,学一点儿东西(主要是识字教育)的学校。
主日学校收费低廉,而且不耽误大多数孩子平时上工的时间,所以推行的是比较顺利的,这也是这年头识字率迅速增长的原因之一。不然的话,就和礼兰王国主推‘精英教育’的社会氛围,识字率能上去才怪!
这种主日学校之所以收费低廉还能维持下去,一方面是教会补贴,当然教会也不是自己出这个钱。大多是社会人士捐款,教会只是个大家信任的‘中间人’,过一道手而已。
另一方面,就在于主日学校极尽可能地压缩了教学成本。所谓的‘学校’,大部分就只有一两个大礼堂一样的教室,教室内有阶梯,这样就可以坐足够多的学生,而前面的学生又不会阻碍后面的学生。
这样一间教室里,最多甚至可以容纳500个孩子!
这么多的学生,当然不是一个老师能教的过来的,但主日学校一间教室里一般还是只用一个老师。其中的奥秘就在于‘小组长’制度,一般礼拜日当天,‘小组长’们会比普通孩子提早不少来到学校,老师会先教会他们今天要学习的内容。
这些‘小组长’往往是年纪比较大、头脑比较聪明、服从性较强的孩子,教会他们并不难。而等到其他学生陆陆续续到校之后,老师再开始上课。再上课时,老师往往不会管学生们学的情况,就按照自己的教学计划上课。
这就像是填鸭,只管灌输就好,谈不到反馈。这很粗暴,却也是真的有效率。适应这套办法的人能以很低的代价学到东西,至于不适应这套的学生,只能说这个时代没那么美好,不到社会总体都认为教育学生要讲究方法,能因材施教的时代。
老师讲课期间,小组长负责维持自己那组学校的纪律,毕竟是人数那么多的教室,只要纪律有一点儿不好,课就没法上了。
等到老师教过,小组长就要发挥属于自己的作用了,主要是帮助本组学生巩固知识。教过的东西,他们还可以教,谁有不会的也可以请教,而且之后小组长还要以听写考试、抽背之类的手段确定本组是否过关。
原则上,只要小组长足够负责,上主日学校的孩子也是能得到基本教育的。其中特别天赋异禀的,也能脱颖而出,改变自己的命运。
本质上,主日学校的廉价靠的就是便宜,甚至无成本的‘小组长’。他们算是主日学校里的童工了,只不过是大家都很羡慕的那种——主日学校里做小组长,可没有工厂里那样的辛苦,甚至危险。即使报酬十分低,考虑到小组长的出路,大家也很愿意做这个。
小组长往往是主日学校里出类拔萃的学生,将来无论是得到推荐,有机会拿奖学金上正经学校,还是成为一个乡村学校的老师,又或者现实一点儿,至少打下坚实的基础,未来做技术工人的学徒时更占优势——都意味着自己的人生和父母会完全不同。
主日学校的学生人数是那样多,但像主日学校的学校,在这个年代终究是极少数,大部分学校在薇薇安看来都是‘小学校’。比起上辈子一些小型的补习学校,规模都要小了不少。
在这些学校里,无论是她以前上的‘夏普夫人精英女子学院’(100人不到),还是现在要上的‘北美林堡学院’(一两百人),都属于人数上很普通的那种。男子学校可能比女子学校普遍人数更多一些,但也不会多太多。
薇薇安说她们学校人少,只不过是一种源于上辈子的习惯。不过,也不能否认这话的真实性,一
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自从前两天奥斯汀夫人和杰克逊夫人在晚宴中上演‘不认识’的戏码之后,杰克逊夫人快气疯了。有知道情况的,都说她扬言一定要叫奥斯汀夫人知道厉害,还说了挺多咒骂奥斯汀夫人的话。
而卫斯理夫人则明显和奥斯汀夫人更亲近了一些...这倒不是她过去虚情假意,只是有了差不多的经历(对抗杰克逊夫人),和同样的敌人(至少卫斯理夫人认为,奥斯汀夫人已经视杰克逊夫人为敌了)后,关系进一步亲近是很自然的事。
现在卫斯理夫人只要能够,似乎都愿意和奥斯汀夫人一起行动。
同样的,罗拉也更愿意和同龄人一起。所以这次去学校注册,就是薇薇安和罗拉,奥斯汀夫人和卫斯理夫人这样的‘分组’了。
一路上,薇薇安就看到离‘北美林堡学院’最近的一条大街,那里有不少文具店。文具店里的人比正常情况下要多出不少,就问:“这是为开学后来买文具的孩子吗?我们学校有这么多人吗?”
‘北美林堡学院’论校舍,不算小了,但人数并不多,四个年级加起来也只有160人出头。这个人数在薇薇安看来当然是少的不能再少了,就是她上辈子时三个班的规模嘛。
当然,她也清楚,这个时代的学校,学生人数是两极分化的。人数特别多的,是那种‘主日学校’。就是由教会主导的,让小孩子周日聚在一起,学一点儿东西(主要是识字教育)的学校。
主日学校收费低廉,而且不耽误大多数孩子平时上工的时间,所以推行的是比较顺利的,这也是这年头识字率迅速增长的原因之一。不然的话,就和礼兰王国主推‘精英教育’的社会氛围,识字率能上去才怪!
这种主日学校之所以收费低廉还能维持下去,一方面是教会补贴,当然教会也不是自己出这个钱。大多是社会人士捐款,教会只是个大家信任的‘中间人’,过一道手而已。
另一方面,就在于主日学校极尽可能地压缩了教学成本。所谓的‘学校’,大部分就只有一两个大礼堂一样的教室,教室内有阶梯,这样就可以坐足够多的学生,而前面的学生又不会阻碍后面的学生。
这样一间教室里,最多甚至可以容纳500个孩子!
这么多的学生,当然不是一个老师能教的过来的,但主日学校一间教室里一般还是只用一个老师。其中的奥秘就在于‘小组长’制度,一般礼拜日当天,‘小组长’们会比普通孩子提早不少来到学校,老师会先教会他们今天要学习的内容。
这些‘小组长’往往是年纪比较大、头脑比较聪明、服从性较强的孩子,教会他们并不难。而等到其他学生陆陆续续到校之后,老师再开始上课。再上课时,老师往往不会管学生们学的情况,就按照自己的教学计划上课。
这就像是填鸭,只管灌输就好,谈不到反馈。这很粗暴,却也是真的有效率。适应这套办法的人能以很低的代价学到东西,至于不适应这套的学生,只能说这个时代没那么美好,不到社会总体都认为教育学生要讲究方法,能因材施教的时代。
老师讲课期间,小组长负责维持自己那组学校的纪律,毕竟是人数那么多的教室,只要纪律有一点儿不好,课就没法上了。
等到老师教过,小组长就要发挥属于自己的作用了,主要是帮助本组学生巩固知识。教过的东西,他们还可以教,谁有不会的也可以请教,而且之后小组长还要以听写考试、抽背之类的手段确定本组是否过关。
原则上,只要小组长足够负责,上主日学校的孩子也是能得到基本教育的。其中特别天赋异禀的,也能脱颖而出,改变自己的命运。
本质上,主日学校的廉价靠的就是便宜,甚至无成本的‘小组长’。他们算是主日学校里的童工了,只不过是大家都很羡慕的那种——主日学校里做小组长,可没有工厂里那样的辛苦,甚至危险。即使报酬十分低,考虑到小组长的出路,大家也很愿意做这个。
小组长往往是主日学校里出类拔萃的学生,将来无论是得到推荐,有机会拿奖学金上正经学校,还是成为一个乡村学校的老师,又或者现实一点儿,至少打下坚实的基础,未来做技术工人的学徒时更占优势——都意味着自己的人生和父母会完全不同。
主日学校的学生人数是那样多,但像主日学校的学校,在这个年代终究是极少数,大部分学校在薇薇安看来都是‘小学校’。比起上辈子一些小型的补习学校,规模都要小了不少。
在这些学校里,无论是她以前上的‘夏普夫人精英女子学院’(100人不到),还是现在要上的‘北美林堡学院’(一两百人),都属于人数上很普通的那种。男子学校可能比女子学校普遍人数更多一些,但也不会多太多。
薇薇安说她们学校人少,只不过是一种源于上辈子的习惯。不过,也不能否认这话的真实性,一
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